<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="WordPress/2.7" -->
<rss version="0.92">
<channel>
	<title>Uden for pensum (arkiv)</title>
	<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum</link>
	<description>Maren Schmith Astrup stiller skarpt på snørklede akademiske veje og usexet universitetslovgivning på sin blog om uddannelse og studieliv, der gør en forskel.</description>
	<lastBuildDate>Wed, 12 May 2010 11:03:04 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>en</language>
	
	<item>
		<title>Så skævvrider man for alvor</title>
		<description> Det er som altid skønt at se, at aktører på den politiske slagmark ønsker et højere dansk vidensniveau, det bliver helt sikkert også nødvendigt i deres fremtidige virksomheder, men kunne de så ikke også tage en smule af ansvaret for den manglende finansiering.
Der har på det seneste både været forslag ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/05/12/sa-sk%c3%a6vvrider-man-for-alvor/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Ta&#8217; jer sammen drenge!</title>
		<description>Fire år efter endt studentereksamen er væsentligt flere drenge end piger ikke i gang med en videregående uddannelse. Og den seneste opgørelse viser, at kun knap 37 procent af drengene får en videregående uddannelse mod 53 procent af pigerne.

http://vtu.dk/nyheder/pressemeddelelser/2010/drengene-sakker-bagud/ 

Det er altså ikke alle i det danske samfund, der kan blive håndværkere og sælgere, ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/04/20/ta-jer-sammen-drenge/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Peberede konsekvenser</title>
		<description>For nylig var vores nye videnskabsminister ude for at undersøge mobiliteten i de danske uddannelser. I denne forbindelse udtalte hun i sin pressemeddelelse:

"– Det er vigtigt at have fokus på hele fødekæden i uddannelsessystemet, så elever og studerende oplever en naturlig sammenhæng mellem uddannelsesniveauer, for eksempel fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse. Der skal være ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/04/14/peberede-konsekvenser/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Skal vi ikke bare skylle hele uddannelsessystemet ud i kummen?</title>
		<description>Så skete det, journalisterne fik øjnene op for den vinkel, som vi har prøvet at sælge dem igennem snart 10 år . Jeg citerer her fra det sidste indlæg, hvor jeg nævnte taxametersystemets konsekvenser. Det var så sent som i februar:

" Da jeg startede på universitet i fordums tid, florerede et rygte ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/03/26/skal-vi-ikke-bare-skylle-hele-uddannelsessystemet-ud-i-kummen/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Kunne man opfinde et arbejdsmarked?</title>
		<description>Så skete det igen, en af mine veninder blev kandidat forleden. Jeg spurgte hende optimistisk, om hun nu var klar til at komme ud på arbejdsmarkedet.  Hun svarede: "Jeg skal da i hvertfald forberede mig på at søge allerhelvedes bredt, selvom jeg har specialiseret mig inden for et snævert felt".  ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/03/16/kunne-man-opfinde-et-arbejdsmarked/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Hverken pisk eller gulerod er sagen</title>
		<description>Så kan jeg altså ikke holde mig tilbage længere, efter fredagens forslag i Politikken, om uddannelsesfinansiering, hvor det foreslås at beskære SU'en eller indføre brugerbetaling.

http://politiken.dk/debat/ledere/article917323.ece

 

Jeg havde ellers bestemt mig for, at bevarelse af SU'en var debatteret nok her på bloggen. De seneste dages mediebevågenhed af de Konservatives forslag, tvinger mig ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/03/08/hverken-pisk-eller-gulerod-er-sagen/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Pædagogik for forskere</title>
		<description> Gab..... vores anatomiunderviser tegner igen med 6 forskellige farvekridt på tavlen, og jeg ærgrer mig igen over, at jeg ikke har fået seks forskellige farver med og tænker: "Jeg kunne egentlig lige så godt være blevet hjemme. Uden farvekridt er det åbenbart umuligt at lære hofteleddets anatomi."

Lektionen foregår altid ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/02/28/p%c3%a6dagogik-for-forskere/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Minister kan man vel altid blive?</title>
		<description>

Tja en ministerpost er svær at takke nej til, det er videnskabsministerposten da nu for alvor et eksempel på, efter at have tumlet med Foghs fodboldven i ni år, får vi studerende nu en ny minister rekrutteret fra erhvervslivets top. Jeg kunne som studerende godt drømmer om en minister, der har en god portion erfaring ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/02/27/minister-kan-man-vel-altid-blive/</link>
			</item>
	<item>
		<title>&#8220;Ih hvor vi vader i SU&#8221;</title>
		<description>

Spin spin spin...Andet har jeg ikke at sige til Martin Andersen, historiestuderende i Århus og søn af venstremanden Kim Andersens, der d. 6 feb. skrev på  politikkens platform, at han vader i SU - Det må da i højere grad være et udtryk for Venstres politik, end for en gængs studerendes holdning, ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/02/15/ih-hvor-vi-vader-i-su/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Et sprog unge forstår</title>
		<description> Gårsdagens diskussion af, om gymnasieelever bør modtage ekstra lektiehjælp, bør ses i lyset af de forandringer, der er indtruffet på området. Når politikkerne har en målsætning om, at 95% af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse, så er det klart, at det er en anden type elever, vi ser ...</description>
		<link>http://blogs.jp.dk/udenforpensum/2010/01/26/et-sprog-unge-forstar/</link>
			</item>
</channel>
</rss>

